VÍDEOS



| SUGESTÕES DE VÍDEOS -  PRIMIERA EDIÇÃO DO FOLHETO FILO & CENAD |
Vídeo 01 - A vida examinada de Sócrates | Veja aqui
Vídeo 02 - O valor das rotinas durante a quarentena | Luiz Hanns | Veja aqui
Vídeo 03 - Coronavirus: como enfrentar a pandemia? | Claudia Feitosa Santana | Veja aqui
Vídeo 04 -  Filosofia não serve pra nada | Franklin Leopoldo e Silva | Veja aqui
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Filosofia no tempo de isolamento - Orientações para os estudantes

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Pessoal, meus alunos \o/ ! | CLIQUE AQUI PARA BAIXAR O FOLHETO | | Os LIVROS indicados ESTÃO AQUI e os vídeos ESTÃO AQUI | Pensando (e não foi pouco ´• ل •`), pesquisando, escrevendo, revisando e editando – ufa! – cheguei a um material que penso que nos ajude a não largar a Filosofia nesse tempo de COVID-19. Minha grande preocupação é não ignorar tudo o que está acontecendo. Não dava para eu fingir que o mundo é o mesmo do último dia em que estivemos na escola e, simplesmente – postar o material das aulas que estavam prontos. Por esse motivo, revisando o meu planejamento e os conteúdos de cada série, pensei em uma maneira de aliar as duas coisas, a necessidade de estudar Filosofia (como no currículo) a uma forma de pensar a Filosofia nesses tempos novos que passamos a experimentar. O resultado está compilado na PRIMIERAEDIÇÃO do Folheto | Filo & CENAD |. Nele eu reuni minhas reflexões, no texto Filosofia em tempos pandêmicos , a sugestões...
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| Textos do professor | O ensino de Filosofia: propostas para seu ensino SANTOS, Rodrigo Barboza dos. Filosofia do Ensino de Filosofia : propostas metodológicas para o ensino de Filosofia. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2017. O problema do ensino de Filosofia no Ensino Médio: sua natureza, seus contornos teóricos, problemas e algumas reflexões acerca do seu ensino são alguns dos aspectos que levaram Rodrigo Santos à realização da pesquisa que culminou com a obra aqui resenhada. Santos (2017) relaciona-se com tal problema desde sua experiência como professor no Ensino Médio e foi ela quem determinou sua inquietude com o ensino de Filosofia. Tal inquietação motiva a sua pesquisa desde a graduação, pois Santos (2017) entende o ensino de Filosofia como um problema efetivamente filosófico, páreo a tantos discutidos na tradição filosófica, apesar de constatar haver uma omissão na reflexão destes nos textos e autores dentro da própria Filosofia, em virtude, dentre outras, das di...
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